Scénario et réalisation : Marquise Lepage
Production : Marcel Simard et Monique Simard
( Virage ) Nicole Lamothe coproductrice
( ONF )
Produit
par : Les Productions Virage Inc. en coproduction avec l'Office
national du film du Canada
52 min C
9299 074 |
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Niveaux secondaire et collégial
La marelle est un des
plus anciens jeux connus de l'histoire de l'humanité. Dix petites filles,
dans six pays, sautent à cloche-pied dans l'espace de ce jeu. Elles nous
racontent par la suite les réalités de leur vie d'enfants, leurs rêves,
leurs espoirs.
Avant le visionnement
Il est important de
préparer l'auditoire : les situations présentées sont objectivement
difficiles, mais telle est la réalité de millions de fillettes dans le
monde. Les petites filles qui nous racontent leur histoire sont, par
ailleurs, pleines de vie, de confiance et d'espoir.
Il serait
intéressant de demander aux personnes présentes quelles images leur
viennent en tête en pensant à une fillette de 10 ou 12 ans qui vit au
Pérou, à Haïti, en Thaïlande, en Inde ? À quels problèmes sont-elles
confrontées dans leur vie quotidienne ?
Il serait approprié
d'examiner la diversité des origines ethniques des élèves et de prévoir un
soutien plus attentif aux enfants issus de pays dont on parle dans le
film.
On peut aussi
présenter ou afficher dans le local quelques données sur la situation des
petites filles dans le monde. Ainsi, le film viendra camper des situations
précises et donner des visages aux statistiques.
À cette fin, on
peut utiliser les statistiques suivantes tirées du film :
Statistiques tirées du
film |
- Dans le
monde, 110 millions de filles âgées entre 5 et 14 ans travaillent.
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- Un million
d'enfants, en majorité des filles, sont enrôlés dans l'industrie
du sexe chaque année.
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- Les femmes
et les filles possèdent moins de 1 % de la richesse de la
planète. Les femmes et les filles fournissent 70 % des heures
travaillées et reçoivent 10 % des revenus.
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- Les deux
tiers des enfants qui ne vont pas à l'école sont des
filles.
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- Dès l'âge de
5 ans, dans les pays en développement, les filles travaillent
entre 4 et 16 heures par jour aux tâches domestiques.
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- Cent
millions de filles manquent à l'appel partout dans le monde. Elles
ont été éliminées par infanticide, avortement ou
négligence.
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- Deux
millions de petites filles sont mutilées chaque année.
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- Environ
200 000 filles de moins de 15 ans travaillent comme
esclaves domestiques à Haïti.
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- Au Canada,
84 % des agressions sexuelles sont commises sur des filles
mineures et le tiers de celles-ci sont des fillettes de moins de 6
ans.
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Après le visionnement
Prévoir un
moment pour recueillir spontanément les premières impressions. Ces
commentaires peuvent être regoupés par thèmes qui serviront à approfondir
la discussion.
1. Les besoins et les droits des
enfants |
Au moment
d'élaborer la Convention internationale sur les droits des enfants,
les besoins des enfants ont été classés comme suit :
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- Avoir des
racines, c'est-à-dire une identité, une base.
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- Être
considéré comme un être humain à part entière.
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- Recevoir de
l'attention des adultes en général.
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- Être en
relation avec des adultes significatifs.
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On peut aborder la
discussion sous l'angle suivant : comment les besoins de chaque petite
fille présentée sont-ils pris en compte ?
On peut aussi aborder
la discussion à partir du thème sous-jacent à chaque portrait
:
-
Le mariage précoce
Pour Soni, 9 ans, et Kamlesh, 10 ans, c'est
bientôt le mariage. Elles habitent un bidonville de Jaipur en Inde et
travaillent à ramasser des ordures qu'elles revendent ensuite au poids.
Cet argent servira à payer la dot à la famille de leur futur
époux.
-
La prostitution infantile
Mou et Yui ont 11 et
12 ans et elles vivent en Thaïlande. Toutes deux ont été enrôlées dans
l'industrie du sexe dès l'âge de 8 et 9 ans. Elles se sont enfuies et
ont été recueillies dans un centre pour les petites filles de la rue
dans la banlieue de Bangkok.
-
La religion et les droits des femmes
Dalal a 9 ans et
elle vit au Yémen, un pays musulman. Aînée d'une grande famille, elle va
à l'école, contrairement à bien des petites filles de son pays. Elle ne
fréquente que des filles. Elle porte le hidjab, un voile qui recouvre la
tête. Sa mère, comme toutes les femmes adultes de son pays, porte le
litham qui couvre tout le visage. Est-ce le sort qui l'attend ? Elle dit
que non...
-
La pauvreté et les responsabilités familiales qui incombent
aux petites filles
Esmeralda a 10 ans et elle habite un bidonville de
Lima au Pérou. Elle fait les travaux ménagers dès l'aube et s'occupe de
toute la famille composée de ses cinq frères et sœurs, ses
grands-parents, son beau-père, pour aider sa mère qui elle aussi
travaille durement. Elle va à l'école l'après-midi et rêve de s'occuper
des plus démunis quand elle sera grande.
-
Les mutilations sexuelles
Fatou ( 12
ans ), Adjaratou ( 10 ans ) et Safi ( 7 ans )
vivent à Ouagadougou, la capitale du Burkina Faso en Afrique de l'Ouest.
Elles ont connu l'excision, une forme de mutilation génitale. Cette
pratique existe encore dans plusieurs pays
d'Afrique.
-
L'esclavage
Maude a 14 ans et elle est haïtienne. De l'âge de
3 ans jusqu'à 13 ans, elle était une restavek ( reste avec ).
Sa famille l'a donnée à une famille de la ville où elle a été forcée de
faire des travaux ménagers. Privée de toute éducation, des soins
élémentaires et de liberté, elle a réussi à s'enfuir et a été hébergée
dans un centre d'accueil.
2. Du particulier au général |
Le film peut
servir d'amorce à une recherche plus poussée sur les pays dont il
est question en examinant des sujets comme le respect des droits
humains, la situation des enfants, la richesse et la pauvreté.
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3. Que se passe-t-il chez nous
? |
Les situations
présentées se passent loin de chez nous. La discussion pourra aussi
permettre de se poser des questions sur la situation des petites
filles dans notre pays, dans le contexte de la pauvreté qui
augmente, du travail des enfants, de la violence envers les filles
et les femmes. |
Vous trouverez des données
intéressantes concernant ces pistes de discussion dans le guide
Perception ou réalité : est-ce ainsi que les filles vivent ?
réalisé par l'organisation Jeunesse du monde ( voir
S'INFORMER ).
Il existe une
Convention internationale relative aux droits de l'enfant adoptée
par l'Assemblée générale de l'ONU ( Organisation des Nations
Unies ) en date du 20 novembre 1989 ( Résolution no
44/25 ). L'Office national du film du Canada, via son site
Internet, met à la disposition de l'internaute un hyperlien donnant
accès à cette convention.
Voir : Droits au cœur Une
collection de 21 films sur les droits des enfants www.onf.ca/droits_au_cœur |
Plusieurs organisations s'intéressent aux droits des enfants et
des petites filles :
Perception ou réalité : est-ce ainsi que les filles
vivent ? Guide de discussion, Jeunesse du monde 920,
rue Richelieu, Québec, QC G1R 1L2 Téléphone : (418) 694-1222
Télécopieur : (418) 694-1227 http://www.jeunessedumonde.qc.ca/ |
L'UNICEF propose des jeux sur son site Web pour mieux
comprendre la situation des enfants et des petites filles un peu
partout dans le monde. L'UNICEF publie chaque année un
rapport sur la situation des enfants dans le monde. Ce rapport peut
être consulté pour approfondir la discussion suivant le visionnement
du film. www.unicef.org/french |
Plusieurs organisations offrent la possibilité de poser des gestes
susceptibles d'aider à améliorer la situation des petites filles dans le
monde et à faire preuve de solidarité à leur égard.
L'AQOCI
regroupe 40 organismes engagés avec les populations et les
organisations des pays du Sud. Ce sont des organismes volontaires,
sans but lucratif, souvent connus sous l'appellation ONG
( organisations non gouvernementales de développement ) :
http://www.aqoci.qc.ca/ |
La Marche
mondiale des femmes en l'an 2000 est une occasion de s'informer
et de se mobiliser autour de la situation des petites filles dans le
monde. Des actions s'échelonneront entre le 8 mars et le 17 octobre
2000. Une occasion privilégiée de présenter et de discuter du film
Des marelles et des petites filles...
110, rue
Sainte-Thérèse, #307 Montréal, Québec H2Y 1E6 Téléphone :
(514) 395-1196 Télécopieur : (514) 395-1224 http://www.ffq.qc.ca/ |
Développement et Paix mène une campagne d'éducation
et de pression sur la situation des restavek (esclaves domestiques)
à Haïti. Il est possible de se renseigner et de signer une carte
postale adressée au président d'HaIti pour demander d'agir afin que
cesse cette situation d'esclavage.
5633, rue Sherbrooke Est
Montréal, Québec H1N 1A3 Téléphone : (514) 257-8711
Télécopieur : (514) 257-8497 http://www.devp.org/ |
Ces pistes de
réflexion et d'explotation pégagogique ont été réalisées par Evelyne Foy,
consultante en communication. Elle possède une formation en sciences
politiques et en communication et compte plusieurs années d'expérience
dans le domaine du développement international et de l'éducation au
développement.
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