Vers Qui Vers Quoi
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2.2 MON COFFRE À JOUETS II

Amener les enfants à :
Prendre conscience, avec l’aide de leurs parents, que les jeux et les jouets, qui leur sont destinés conviennent autant aux filles qu’aux garçons.

Indique la quantité par un chiffre ou par des traits.

2.4.1 J'ESSAIE

Amener les enfants à exprimer leurs goûts, leurs préférences en matière de jeux et de jouets.

Choisis cinq illustrations au bas de la page et colle-les dans la colonne de gauche. Après avoir essayé les jeux, indique s'ils te plaisent ou non.

Camion                          Blocs      «Centre d'écoute»              Casse-tête                      Peinture              

        Bricolage                «Coin Coin maison» .                Jeux de société.

2.4.2 J'OFFRE UN CADEAU ... SURPRISE

Amener les enfants à exprimer leurs goûts, leurs préférences en matière de jeux et de jouets.

Dessine le cadeau que tu aimerais offrir à un ou à une camarade de la classe.

2.6.1 SI JE VEUX.
(sur l'air de Agadou)

Paroles: Michèle Leblanc

Amener les enfants à : Prendre conscience des aptitudes développées par les divers types de jouets mis à leur disposition.

Nomme le jeu qui correspond au couplet approprié

Si je veux  (bouger)
sauter, courir et m'amuser
Si je veux bouger
C'est que je choisirai

Si je veux  (dessiner)
bien construire et découper
Si je veux dessiner
C'est que je choisirai

Si je veux (aimer)
rire, pleurer et m'exprimer
Si je veux aimer
C'est que je choisirai

Si je veux (penser)
m'casser la tête et m'occuper
Si je veux penser
C'est que je choisirai

Si je fais tout ça
pendant que je suis enfant
Si je fais tout ça
je serai bien, c'est évident. 

2.6.2 À QUOI JE JOUE?

Amener les enfants à prendre conscience des aptitudes développées par les divers types de jouets mis à leur disposition.

Fille    Garçon

Fille    Garçon

Fille    Garçon

Fille    Garçon

Cet exercice a pour but de faire un inventaire des jouets les plus souvent utilisés par votre enfant. Les parties ombragées indiquent des jouets associés par stéréotype aux filles ou aux garçons. Ne serait-il pas enrichissant d'introduire de la variété et d'initier votre enfant à de nouveaux jeux.. Vous pourrez ainsi vous assurer que les quatre aspects du développement (global, affectif, psychomoteur, intellectuel) sont touchés assez également.

Faites l'inventaire de vos propres «jeux». Quel est votre sport préféré? Vos activités vous permettent-elles de toucher ces quatre aspects du développement?

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« Reproduction autorisée par Les Publications du Québec »
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5 décembre 2000 - Michèle-A. Gosselin - Gestion des droits d'auteur
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