Vers Qui - Vers Quoi

Vers Qui – Vers Quoi
Ateliers
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MORCEAUX DE PERSONNAGES

Choisis dans cette série ce qui t’aidera à créer ton personnage:
tu peux aussi ajouter ce qui te plait.

4.2.3 JE CONCOIS UNE ÉMISSION DE TÉLÉVISION

Dessine dans les espaces sur les négatifs les scénes principales de ton émission de télévision.

4.2.4 J’INVENTE UN MESSAGE PUBLICITAIRE

Amener les enfants à:
Expliquer les raisons de leurs préférences en matière d’émissions de télévision et de messagess publicitaires.

4.4.3 LE RAP DE LA PUBLICITÉ

Paroles: Mchéle Leblanc

Une poupée, j'ai achetée
mais sa tête s'est arrachée
était supposée pleurer,
faire pipi et chanter.
Quelle stupidité Oh! yé!
La publicité.

Refrain: Cest le rap, c'est le rap, c'est le rap bidon de la publicité (bis)

Un avion, j'ai acheté
Vétait en piéces détachées
Une aile, j'ai pu recoller
mais il n'a jamais volé.
Quelle stupidité Oh! yé!
La publicité.

Refrain

Une balançoire, j'ai achetée
ça prit 5 jours pour la monter
elle s'est tordue, elle s'est pliée
avant que j'puisse m'y balancer.
Quelle stupidité Oh! yé!
La publicité.

Refrain

Une bicyclette, j'ai achetée
je l'ai frottée, était toute crottée.
Au premier coup de pédalier,
elle s'est toute déboulonnée.
Quelle stupidité Oh! yé!
La publicité.

4.5.1 LA FAMELLE ET LA TÉLÉVISION

La télévision est plus qu'une bolte á images! Elle constitue de plus en plus pour les familles une source d'information, leur sert de lien avee l’extérieur et leur permet de se divertir avec des jeux électroniques.

Quelles sont vos habitudes d'écoute avec votre enfant? Choisissez dans chacun des blocs les phrases qui vous conviennent le mieux:

Á la maison, c'est surtout le pére qui utilise la télécommande.
Les enfants peuvent sélectionner eux‑mémes les émissions ou les films.
Notre enfant a accés á une banque d'émissions ou de fílms préenregistrés.

Nous enregistrons des émissions.
Nous consultons une grille‑horaire.
Nous déterminons des heures d'écoute.

Notre enfant regarde seul les émissions pour enfants.
Notre enfant regarde des émissions pour adolescents et adultes en notre compagnie.
La télévision fonctionne á des heures précises.

Les émissions d’infórmation nous attirent.
Nous discutons souvent sur les valeurs véhiculées dans certaines émissions.
Les enfants voient beaucoup de violence á la télévision.

Dans certaines séries ou publicités, les femmes ont souvent des róles stéréotypés.
La télévision occupe une grande partie de nos loisirs en famille.
La télévision libére les parents.
La télévision nous sert de moyen de punition ou de récompense.

4.5.2 SONDAGE - PUBLICITÉ

Amener les enfants à :
Développer leur sens critique à l’égard des médias

Selon vous: OUI NON

1. Votre enfant écoute-t-il la télévision seul?

2. Votre enfant vous demande-t-il des produits alimentaires ou autres qu'il a vus á la télévision?

3. Reconnalt-il des logos sur les enseignes?

4. Est-ce que votre enfant peut reconnaltre des publicités seulement par la musique, les chansons qui les accompagnent?

5. Votre enfant vous conseille-t-il parfois l'achat de certains produits pour vous-mêmes?

6. Votre enfant peut-il répéter des publicités de mémoire?

7. Est-ce que votre enfant reconnait des publicités á la radio?

8. Dans les publicités, les femmes tiennent-elles encore un róle de femme-objet?

9. Les fernmes sont-elles dans des rôles stéréotypés dans les publicités (ex.: ménagéres, mères de famille)?

10. Votre enfant est-il influencé par les publicités de jouets diffusées sur les chaînes américaines?

ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION POUR LES PARENTS

Saviez-vous que:

Plusieurs chercheurs s'entendent pour dire que les parents exercent peu de contróle sur Fécoute de la télévjsic
télévision par leurs enfants.
Dans les foyers oú il y a plus de tensions, la durée d'écoute de la télévision est plus élevée. Pour Rosenblutt, la télévision aiderait donc dans certains cas les membres d'une famille à cohabiter, en les éloignant psychologiquement les uns des autres.
Dans les dessins animés présentés aux enfants canadiens, les hommes y sont en général majoritaires et les personnages tiennent souvent des róles sexuellement stéréotypés: les femmes s'occupent plus souvent que les hommes des táches domestiques et elles occupent moins souvent qu'eux un emploi rémunéré.
Les télécommandes, de plus en plus répandues, permettent aux enfants de changer de chaîne
plus facilement et plus rapidement, leur donnant ainsi plus de contróle sur la télévision, mais compliquant du même coup la táche des parents qui essaient de contróler ce qu'écoutent leurs enfants. De nouvelles stratégies doivent étre envisagées.
La plupart du temps, les enfants d'áge préscolaire écoutent les émissions d'intérét général avec leurs parents. Cependant, lorsqu'il s'agit d'émissions pour enfants, les parents, ne sont lá que le quart du temps.

5.1.3 LES TACHES MÉNAGÉRES

Relie par un trait l’objet au personnage à qui il te semble correspondre.
Fais un trait rouge pour l’homme et bleu pour la femme.

5.2.1 JEU: LOTO DU CHANGEMIENT

- 4 planches

- 16 vignettes

Amener les enfants à:
Découvrir les activités dans lequelles on tend vers le décloisonnement des tâches.

5.2.1 JEU: LOTO DU CHANGEMIENT (suite)

PLANCHES

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