Vers Qui- Vers Quoi
ateliers
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5.2.1 JEU: LOTO DU CHANGEMENT (suite)

PLANCHES

 

 

5.2.1 JEU: LOTO DU CHANGEMENT (suite)

VIGNETTES

 

5.2.2 VIVE LE PARTAGE !

Amener les enfants à: Découvrir les activités dans lesquelles on tend vers le décloisonnement des tâches.

Colorie de la même couleur ce qui va ensemble : le personnage, l'objet et le nom désignant l'action á faire.

5.3.4 AH! SI MA MÈRE VOULAIT CHANGER! (sur l'air de Ah! si mon moine)

Paroles: Michèle Leblanc

Ah si ma mère voulait changer (bis)
Une TONDEUSE, je lui donnerais (bis)
TOND LE GAZON, TOND DONC
Toi aussi tu peux l'faire
Je ne vois plus MA MÈRE comme avant
ELLE vient de faire un pas de géant.

Ah si mon père voulait changer (bis)
Une LAVEUSE, je lui donnerais (bis)
LAVE LE LINGE, LAVE DONC
Toi aussi tu peux l'faire
Je  ne vois plus MON PÈRE comme avant
IL vient de faire un pas de géant.

 

 

5.3.5 JE NE VEUX PLUS... (sur Pair de La raspa)

Paroles: Michèle Leblanc

Maman dans la cuisine
nous prépare des tartines.
Papa lit son journal;
vous trouvez ça normal?
Mais, quand un jour, maman
a dit: «Faut du changement.»
Papa vient en courant
et il est tout content.

«Je n'veux plus d'appareils électriques.
Je veux faire de la mécanique.
Je n'veux plus soigner les coliques
mais constuire un grand mur de briques.»

Maman dans la cuisine
nous prépare des tartines.
Papa lit son journal,
vous trouvez ça normal?
Mais, quand un jour, maman a
dit: «Faut du changement.»
Papa vient en courant
et il est tout content.

Je n'veux plus tondre le gazon.
Je veux éplucher les oignons.
Je n'changerai plus les crevaisons,
mais tricoterai avec fiston.

Papa dans la cuisine
nous prépare des tartines.
Maman lit son journal;
c'est devenu normal.
Depuis qu'un jour, maman a
dit: «Faut du changement.»
Nous en sommes tous contents.
Pour nous, c'est épatant.

Moi aussi je ferai des changements
et je, n'jouerai plus comme avant;
après tout, on est des enfants
intelligents et un peu tannants.

 

5.4.1 LA RÉPARTITION DES TACHES: SONDAGE

1.                  Qui, chez vous, assume généralement les tâche suivantes

2.                  2. Etes-vous d'accord avec ce partage?

ÉLÉMENTS DE RÉFLEXION POUR LES PARENTS

La division des rôle selon le sexe est la pierre d'angle sur laquelle le sexisme s'érige.

Encore aujourd'hui, les sphères de travail ouvertes aux femmes sont des prolongements de leurs rôle d'épouses et de mères institutrices, infirmiéres, secrétaires, couturières ... On considère souvent le travail de la femme comme un petit supplément pour se payer du luxe.

 

Il est essentiel de préparer les fílles et les garçons á l'autonomie : les fines, á se prendre en

charge pour assurer leur autonomie financière; les garçon, á comprendre leur r6le de père el á s'occuper de leur entretien.

Voici quelques suggestions:

·                    suggérer aux enfants d'inverser les rôle dans les jeux;

·                    permettre aux garçons d'apprendre á se servir des appareils ménagers;

·                    permettre aux filles d'apprendre á se servir des outi1s de menuiserie, de la tondeuse;

·                    donner aux enfants (filles ou garjons) des poupées de type «bébé»;

·                    donner des moyens facilitant le rangement: bonne hauteur, paniers avec pictogrammes;

·                    permettre aux filles et aux garçons de s'organiser (faire cuire un oeuf, étendre la crème  sur un gâteau, monter des oeufs en neige, éplucher les carottes, équeuter les fraises,  couper les haricots, tourner une sauce, mettre la table, faire son lit, laver les vitres et les  miroirs, faire des brochettes, préparer des hors-d'oeuvre, faire un lait fouetté au  mélangeur, pelleter la neige, balayer, nettoyer les lavabos).

Donner les meilleurs baisers du monde dans la catégorie 6 ans.

Monique de Gramont, extrait d'un article de Chátelaine.

 

6.2.1 SONDAGE AUPRÈS DES ENFANTS

FEUILLE DE RÉPONSES