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| EWC - Manuel Fr |
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Table des matières |
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LE
CONTEXTE LES
ENJEUX ALLONS
DE L’AVANT PLANS
D'ACTION Le 6 décembre 1989, à
l’École polytechnique de Montréal au Canada, un homme assassina, de façon
préméditée, 14 jeunes femmes parce qu’elles étaient des femmes et des féministes
et qu’elles étaient supposées lui ravir un emploi. Cette tragédie provoqua un douloureux réveil de tout le
pays. Les uns et les autres furent
amenés à découvrir et reconnaître l’importance du fléau dont les femmes
sont victimes au Canada mais également en Europe et partout ailleurs. Et si les mots
tuaient… Excusez les
fautes. J’avais 15 minutes pour l’écrire. Veuillez noter que si je me suicide aujourd’hui 06/12/89, ce n’est pas pour des raisons économiques […] mais bien pour des raisons politiques. Car j’ai décidé d’envoyer Ad Patres les féministes qui m’ont toujours gâché la vie. Depuis 7 ans que la vie ne m’apporte plus de joie et étant totalement blasé, j’ai décidé de mettre des bâtons dans les roues à ces viragos. Marc Lépine C’est dans ce
contexte que trois hommes engagés lancèrent au Canada la première campagne de
sensibilisation des hommes sur le thème des violences faites aux femmes, en les
invitant à arborer un Ruban Blanc en public signe de leur détermination à ne
jamais commettre de violences envers les femmes, et à briser le silence qui a
trait à ce sujet tabou. C’est ainsi que cette initiative pris le nom de « La Campagne du Ruban Blanc », une campagne de sensibilisation et de mobilisation des hommes, une campagne notamment aussi d’éducation des jeunes. Depuis maintenant plus de dix ans le message de la Campagne du Ruban Blanc perdure au Canada et se répand dans le monde entier et en particulier en Europe. Dans le cadre de cette Campagne des groupes d’hommes se constituent et collaborent étroitement avec les associations de défense des droits des femmes, avec les syndicats, les villes, le milieu de l’enseignement. Les activités de sensibilisation et de mobilisation des hommes ont surtout lieu durant les jours qui précédant la commémoration du massacre du 6 décembre. Toutefois des actions, tel l’éducation des jeunes en milieu scolaire sont développées tout au long de l’année. Le présent manuel éducatif propose aux élèves et aux enseignants une panoplie d’exercices, des questionnaires et des jeux de rôles susceptibles d’amener les jeunes à une prise de conscience collective sur la question des violences faites aux femmes. Il doit aussi susciter la mise en œuvre de mesures concrètes visant un changement des mentalités dans le but d’éradiquer à plus ou moins long terme ce fléau. Prenant en compte les
différentes méthodes qui permettent aux élèves d’acquérir des savoirs,
les exercices ci-dessous proposent des thèmes à des débats et des rédactions.
Ces exercices ont été agencés de manière progressive afin d’inciter
les élèves à s’interroger sur les stéréotypes et les mythes fondés sur
l’appartenance à un sexe. Il
s’agit également d’explorer les différents types de harcèlements et de
comportements que l’on peut détecter dans le cadre d’une relation amoureuse
ou de couple. L’objectif restant
l’identification des facteurs de prévention des violences susceptibles de
favoriser des relations plus saines et équitables entre les uns et les autres.
Idéalement, ces exercices seront proposés en complément d’une matière
déjà enseignée au sein de la classe. En plus de l’aspect éducatif, ce manuel suggère quelques pistes d’activités susceptibles d’impliquer l’école dans son ensemble. -----------------------------
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Table des matières - Préface 