PLAN D’ACTION

L’expérience canadienne :
4 plans d’action pour les écoles 

L’assassinat prémédité de 14 féministes par un homme survenu le 6 décembre 1989 à l’Ecole Polytechnique de Montréal est le drame - qui un peu à l’image de l’affaire Dutroux en Belgique - a suscité au Canada une indignation populaire à l’échelle nationale.  Plusieurs initiatives se sont développées par la suite à la fois pour dénoncer ces meurtres sexistes, les violences faites aux femmes et pour sensibiliser les jeunes à cette problématique.  La Fondation du 6 décembre créée par des parents des victimes commémore cette tragédie chaque année en y associant les organisations de femmes, les Ministères de l’éducation et de la Santé ont réalisé et diffusent dans les écoles des kits éducatifs qui s’adressent aux petits de 4 à 8 ans (Vers Qui – Vers Quoi ?) et aux élèves âgés de 8 à 14 ans (méthode Viraj). A l’initiative de quelques hommes la Campagne du Ruban Blanc est devenue aujourd’hui un événement incontournable en la matière.

L’annexe qui suit se compose de 4 plans d’action très pragmatiques destinés aux écoles afin qu’elles lancent aussi leurs propres Campagnes.  A ce propos il nous semble intéressant de joindre à titre d’exemple les plans d’actions proposés par les canadiens, bien qu’ils soient spécifiques à une culture nord-américaine.  Le contexte européen est bien entendu différent et la Campagne du Ruban Blanc en général y est aussi bien moins populaire.  Ces plans d’action sont donc proposés à titre indicatif.  Il appartient aux écoles de les adapter, de s’en inspirer et d’innover en fonction du contexte.  Le Centre de Ressources EuroWRC peut être le lieu d’échange des bonnes pratiques en la matière.. 

Site web : www.eurowrc.org  

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Votre campagne du Ruban Blanc

(version canadienne)

Avant de commencer

Cette section de ce kit éducatif a été conçue pour aider votre école à participer à un éveil de sensibilisation d’échelle nationale et européenne, voir mondiale à la problématique de la violence des hommes envers les femmes.  Cette section est destinée aux élèves dans l’espoir qu’ils/elles prendront l’initiative d’organiser une campagne dans votre école.  Cette section vous fournit des informations et des conseils utiles à cet égard et vous explique comment :

Organiser un Comité du Ruban Blanc

Lancer une campagne du Ruban Blanc

Accrocher l’attention des médias

Au Canada, d’où est originaire ce manuel éducatif, la campagne du Ruban Blanc a une renommée nationale qui touche déjà toutes les couches de la population.  C’est pourquoi depuis une dizaine d’année des Comités du Ruban Blanc se sont constitués dans de nombreuses écoles et ont déjà lancé des campagnes. 

Voici quelques points à considérer avant de commencer :

Une des premières choses que vous devrez faire sera de nommer une personne-ressource qui pourra vous assister lors de votre campagne.  Cette personne pourrait être un(e) enseignant(e), un administrateur/administratrice de l’école, un conseiller/conseillère d’orientation ou tout autre membre du personnel de l’école (il est important d’avoir une bonne relation avec cette personne).  Pourquoi pas deux personnes-ressource, par exemple, une femme et un homme.  Le rôle des personnes-ressource devra inclure :

L’appui nécessaire dans vos contacts avec l’administration de l’école
L’apport de renseignements utiles
L’aide dans l’organisation de vos activités et dans l’usage des ressources de l’école (par exemple, usage du matériel de reproduction)

Votre Personne-ressource peut vous aider à identifier le type d’activités qui nécessiteront l’approbation préalable de l’administration.  Avant de lancer une activité, assurez-vous tout d’abord que l’école y consent.

Lorsque vous planifiez des événements, il est important de s’assurer que :

Vos événements ne coïncident pas avec d’autres activités scolaires déjà prévues
L’heure de votre événement convienne aux élèves afin qu’ils puissent y participer en nombre
Note :  Les activités pourraient s’étaler sur plusieurs jours.

Outre l’affichage de posters et l’utilisation du système de diffusion publique pour médiatiser votre campagne et vos événements, vous pourriez considérer les suggestions suivantes afin d’éveiller encore plus d’intérêt :

Demandez aux représentant(e)s de classe d’informer les élèves à propos de la campagne et des événements à venir.
Faites parvenir des papiers à ce sujets aux représentant(e)s des activités para-scolaires.
Demander aux membres du Comité d’inviter leurs ami(e)s à participer à l’organisation de la campagne et des événements.

Les membres du Comité devraient se vouer à assister à tous les événements du Ruban Blanc.  Si possible, partagez les responsabilités.  Les membres devraient se distinguer (porter un Ruban Blanc ou un T-shirt particulier,…) et être disponibles pour répondre aux questions.

Si vous organisez une activité qui inclut des prix à gagner ou nécessite l’achat de divers articles, vous pourriez envisager de contacter les commerçants du quartier pour qu’ils parrainent une des activités de la campagne (par exemple, l’épicier du coin pourrait faire don de saucisses et de pains pour des hot dogs ou un fleuriste pourrait faire don de ballons gonflés à l’hélium).  N’oubliez pas de demander au conseil de l’école de prévoir un petit budget.

Au moment où vous planifiez vos activités pour la Journée du Ruban Blanc, il serait bon de discuter avec votre groupe de l’avenir du comité pour voir si les membres seraient prêts à se structurer en un groupe de discussion/action se rencontrant plus régulièrement.

Il nous ferait grand plaisir de recevoir de vos nouvelles quant au déroulement de votre campagne.  Si toutefois vous avez des suggestions pour notre prochain Kit, veuillez les inclure sur le Formulaire d’évaluation à la fin du Kit.

Il n’y a pas un seul bon moyen d’organiser une campagne du Ruban Blanc.  Cette section présente un aperçu des différentes sortes d’activités que vous pourriez organiser au cours des jours précédant le 6 décembre.  La Partie III de ce manuel contient des instructions détaillées pour chaque activité.

Combiner votre campagne du Ruban Blanc 
avec des événements commémorant le 6 décembre

Le 6 décembre, au Canada, marque la Journée nationale de commémoration et d’activités sur le thème des violences faites aux femmes.  Cette journée a été choisie puisqu’elle commémore l’anniversaire de l’assassinat de 14 jeunes étudiantes en génie civil à Montréal.  De nombreuses femmes à travers le Canada symbolisent cette journée avec une rose rouge.

Le 6 décembre est une journée qui donne, aux femmes et aux hommes,  l’occasion de réfléchir et d’œuvrer pour engager des changements dans les mentalités.  C’est également une journée où les hommes, dès le plus jeune âge, prennent du recul pour mieux entendre ce que les femmes ont à dire au sujet des violences masculines qu’elles subissent..  Les hommes se doivent d’écouter les femmes car ce sont-elles qui sont le plus affectées par la violence domestique en particulier.

Pour toutes ces raisons, les événements liés à la campagne du Ruban Blanc se déroulent juste avant le 6 décembre, mais non ce jour-même.  Cependant, nous encourageons les garçons et les hommes de participer pleinement aux commémorations du 6 décembre.  L’originalité du Ruban Blanc vient du fait que les activités engagent des hommes et vise principalement l’ensemble des hommes. 

La plupart des activités du 6 décembre sont imaginées pour les femmes et les hommes, mais les femmes y jouent le rôle principal. La rose rouge étant le symbole des femmes pour le 6 décembre, certaines écoles ont combiné les deux symboles et distribuent non seulement des rubans blancs mais aussi des pins roses. Vous pourriez même décider qu’un comité conjoint Rose rouge/Ruban Blanc est la meilleure façon d’organiser votre campagne.  Pour les écoles qui formeront un tel comité, la plupart des idées contenues dans ce manuel peuvent s’y adapter.

On nous demande souvent si les femmes et les filles doivent porter des rubans blancs.  Le Ruban Blanc symbolise l’opposition des hommes et des garçons envers les violences faites aux femmes.  C’est un engagement de la part des hommes qui arborent ce ruban blanc, de ne jamais commettre, fermer les yeux ou se taire à propos des violences faites aux femmes.  Dans un certain sens, le port du Ruban Blanc est complémentaire au bouton rose porté par les femmes (un conseil scolaire a fait imprimer des roses rouges sur les rubans blancs pour les membres du personnel féminin et pour les étudiantes).  Effectivement, nous ne décourageons pas les femmes à porter le Ruban Blanc et il appartient à elles de décider quel symbole elles veulent porter.

Lancer une campagne du Ruban Blanc

Le point de départ

Organiser votre propre campagne du Ruban Blanc vous donnera l’occasion de rassembler des personnes intéressées, de décider ce que vous voulez faire, et ensuite, de faire appel à d’autres élèves pour vous aider.  Vous, et quelques autres élèves, devrez coordonner les actions et autant que possible, travailler en équipe.

    N’oubliez surtout pas que le Ruban Blanc vise tout d’abord les hommes et est principalement organisé par des hommes.  Dans certaines écoles, les jeunes filles et le personnel féminin ont joué un rôle important dans la mise sur pied des activités du Ruban Blanc, mais en fin de compte, il appartient aux hommes de lancer un défi aux autres hommes et aux jeunes garçons qui nous entourent.  Encore une fois il n’est pas impossible que votre campagne aboutisse dans la mise sur pied d’un comité conjoint qui inclura des jeunes filles.

Quatre étapes à suivre pour commercer :

Si vous avez déjà organisé d’autres évènements au sein de l’école, vous connaissez bien la routine.  Voici quelques-unes des premières étapes qui vous aideront à mettre sur pied votre campagne.  Par la suite, une fois que vous aurez aiguisé la curiosité des gens, la campagne volera de ses propres ailes.

Parlez à vos ami(e)s de la Campagne du Ruban Blanc.  S’ils/elles ont l’air intéressé(e)s, organisez une petite réunion pour discuter la mise sur pied d’une campagne dans votre école.  Pensez aux personnes que vous voudriez inviter à cette petite réunion, qu’elles soient membres du conseil étudiant, représentant(e)s d’un club scolaire ou du corps enseignant.  Cette section contient quelques formulaires et documentation à distribuer que vous pourriez trouver utiles lors de cette première réunion.

Décidez quelle sorte de campagne du Ruban Blanc vous voulez organiser.  Réfléchissez au type de campagne qui serait bien accepté dans votre école.  Discutez de quelle façon vous pourriez l’intégrer à des activités spécialement conçues pour commémorer le 6 décembre et à celles qui seront organisées par les femmes (voir la section précédente).  Le type d’activités que vous choisirez dépendra de l’envergure, du niveau de participation et des horaires des élèves.  Ce manuel contient de nombreuses idées d’activités, cependant, n’hésitez pas à en inventer d’autres.

Une fois que vous aurez pris vos premières décisions quant aux types d’activités que votre école présentera, pensez au nombre de personnes dont vous aurez besoin.  Essayez d’attirer le plus d’élèves possible à votre prochaine réunion en affichant des annonces dans les salles de classe ou par le bouche à oreille.

Organisez une plus large réunion au cours de la quelle vous devriez expliquer les objectifs de la Journée du Ruban Blanc aux nouveaux membres du groupe et ensuite discuter du plan d’action que vous proposez.  Il est important de rester réaliste, ne vous embarquez pas dans un projet que vous ne pourriez pas mener à terme.  Essayez d’établir des objectifs concrets tout en décidant des responsabilités de chacun.

Maintenant, c’est le moment de s’y mettre.  Vos plans ainsi donc établis, la clé de votre réussite sera d’assurer que toutes les personnes en jeu restent en contact avec vous.  Si toutefois quelqu’un ne peut pas s’occuper d’une des tâches dont il/elle est responsable, il est important de recruter de suite un autre bénévole.  Si vous avez déjà organisé d’autres activités dans votre école, vous savez qu’il se présente toujours des contretemps, des imprévus.  Le meilleur moyen de s’en prémunir est de communiquer.

Organiser une réunion du Comité du Ruban Blanc :
Quelques conseils utiles

Si vous ne l’avez pas déjà fait, choisissez une Personne-ressource.  Cette personne devrait être quelqu’un en qui vous avez confiance et que vous respectez.  Son rôle est d’offrir l’appui nécessaire à vos activités, agir en tant que liaison entre vous-même et l’administration et de vous prêter assistance, selon les nécessités.

Fixez la date, l’heure et l’endroit de votre prochaine réunion.  Assurez-vous que tous les élèves déjà engagés sont au courant de la réunion.  Essayez d'inciter surtout les garçons à y participer.  Avant la réunion, n’oubliez pas de photocopier les documents appropriés du présent manuel afin d’en distribuer des copies (la feuille d’inscription des membres du Comité, le formulaire de rédaction du procès-verbal, l’article de discussion intitulé «Le problème : la violence faite aux femmes», et la Liste d’activités du Ruban Blanc).

Désignez un(e) Président(e) pour cette réunion.  Un(e) bon président(e) conduira la réunion de manière objective et s’assurera que celle-ci ne s’égare pas et se déroule bien dans les délais prévus. 

Choisissez quelqu’un pour rédiger le procès-verbal.  Il serait sage de noter toutes les idées découlant de cette réunion et d’identifier les tâches des uns et des autres.  Votre procès-verbal peut ainsi être utilisé comme une liste de vérification des tâches.

Décidez comment inciter les jeunes filles et les garçons à travailler ensemble.  Déterminez si l’organisation des activités de la Journée du Ruban Blanc se fera conjointement avec celles proposées à l’occasion du 6 décembre.  Vous pourriez choisir d’appeler votre comité le Comité du Bouton Rose et du Ruban Blanc ou le Comité du 6 décembre et du Ruban Blanc.  Si oui, et afin de s’assurer que les garçons ne domineront pas les filles, faites-les travailler ensemble.  N’oubliez pas que les femmes de tout âge sont les vraies expertes en matière de violences.  Et vous les garçons, si les filles dans votre école décident de mener certaines activités de leur côté, veuillez respecter leur droit de le faire : vu que les hommes ont encore tendance à dominer notre société, il est important que les jeunes femmes aient à leur tour la chance d’établir leurs propres priorités indépendamment de nous, peu importe notre volonté de vouloir bien faire.  Après tout, c’est ce respect mutuel qui nous permet de travailler côte à côte.

Accrocher l’attention des médias

Lorsque vous décidez quelles activités auront lieu dans votre école durant la Journée du Ruban Blanc, vous devriez profiter des avantages que vous procurerait un reportage dans les médias locaux.  Ce genre de reportage pourrait vous aider à diffuser le message de la Campagne du Ruban Blanc ainsi qu’à attirer l’attention des habitants du quartier.

Il n’est pas facile de garantir une couverture médiatique, même locale, alors ne vous découragez pas si votre activité n’attire pas les médias, mais sachez que les médias recherchent toujours des nouvelles qui soient :

Intéressantes ou sortant de l’ordinaire.  Ce qui rend très souvent un événement intéressant est le fait qu’il soit à la fois d’actualité et unique.  Alors que la simple distribution de Rubans Blancs aux élèves ne susciterait sûrement pas l’intérêt des médias, une déclaration du Ruban Blanc signée par tous les étudiants pourrait les attirer.

Visuellement marquantes.  Les éditeurs de journaux et les chefs des nouvelles télévisées recherchent des événements visuels.  Si, par exemple, vous arriviez à convaincre tous vos étudiants de porter des chemises blanches et de former un Ruban Blanc géant, les médias envisageraient peut-être d’y consacrer un reportage.  L’événement pourrait aussi inclure l’intervention d’un conférencier ou d’une conférencière extérieur(e), la présentation de supports visuels ou l’interview d’élèves…

Dans l’actualité.  Dans ce cas, le simple fait que votre événement se déroule juste avant le 6 décembre,il devient un sujet d’actualité.

Pour les reportages radiodiffusés, les journalistes recherchent naturellement des informations sonores (peuvent-ils utiliser le fond sonore de l’événement lui-même pour le reportage, ou disposez-vous sur le sujet des intervenants particulièrement éloquents qu’ils pourraient interviewer?).

Afin que votre événement soit d’actualité, stimulant et visuel, vous devriez : fixer la date, l’heure et l’endroit de votre activité; obtenir l’approbation de l’administration de l’école; et ensuite, préparer et distribuer un communiqué de presse.  Il serait utile de former une équipe de pub pour préparer ce communiqué et établir une liste d’envois.

Plus loin dans cette section, vous trouverez le modèle d’un communiqué de presse.

Votre communiqué de presse devra :

Être exempt d’erreurs et dactylographié sur du papier à lettre ayant si possible l’en-tête de l’école.
Inclure des citations des élèves sur certains points saillants du communiqué de presse
Annoncer l’événement et préciser pourquoi il est digne d’être signalé dans les nouvelles
Utiliser des verbes d’action pour décrire ce qui aura lieu
Être clair et concis (pas plus long qu’une page)
Répondre aux questions : qui, quoi, quand, où, pourquoi ?

Votre communiqué de presse devrait être envoyé ou faxé aux médias au moins quelques jours avant l’événement.  Pour les journaux, le communiqué devrait être adressé soit au chroniqueur spécifiquement chargé des nouvelles locales ou au rédacteur en chef.  Pour la radio et la télévision, le communiqué devrait être adressé au chef des informations.

En plus des principaux médias locaux, vous pourriez aussi le faxer au Centre de Ressources de la Campagne du Ruban Blanc, aux journaux communautaires de votre quartier, aux magazines, aux animateurs/animatrices d’émissions locales, aux associations de terrain etc …

Suite à l’envoi de votre fax, il serait utile d’assurer le suivi de l’information, un jour avant l’événement.

COMMUNIQUÉ DE PRESSE 
POUR PUBLICATION IMMÉDIATE

[Le nom de votre école ici]

présentera [Nom de l’événement ici]

faisant partie des activités de leur Campagne du Ruban Blanc

  [Ville – Mois  Date, 199-] – Les élèves de [le nom de votre école] organiseront (ou présenteront) [décrivez l’événement] pour officiellement lancer une Campagne du Ruban Blanc au sein de  l’école.

    Le [donnez la date et l’heure exacte], [détaillez l’activité et où elle aura lieu].  Plus de [donnez le nombre] élèves qui participeront à cet événement.  [Le nom de votre école] est située [donnez la position de votre école dans la ville].

    [Le nom de votre école] a organisé cet événement afin d’éveiller l’intérêt de la population scolaire sur la problématique des violences masculines envers les femmes.  [Insérez le nom d’un(e) élève], membre du comité d’organisation d’activités du Ruban Blanc, déclare : «[citez les sentiments de l’élève en tant que participant(e) à cette campagne]».

    [Le nom de votre école] se joint aux milliers d’autres écoles, groupes communautaires, syndicats, entreprises et individus à travers le pays qui participeront également à divers événements du Ruban Blanc.

    Au cours des semaines précédant le 6 décembre, hommes et garçons de tout âge sont encouragés à analyser comment leurs propres comportements et attitudes sont susceptibles de contribuer à changer les mentalités et à participer de ce fait à l’éradication de ce fléau qui a trait aux violences faites aux femmes.  Le concept du Ruban Blanc, lancé en 1991 par quelques hommes de Toronto met l’accent sur le dialogue et la promotion d’outils pédagogiques.

…/…

  Pour de plus amples renseignements, contactez :

[Votre nom]                          ou           [Le nom du coordonnateur]
[titre], Comité du Ruban Blanc
[N° téléphone]                     [N° téléphone]

Répondre aux Questions

Vous recevrez sûrement pas mal d’appuis pour vos activités du Ruban Blanc.  Par contre, il y aura toujours quelques sceptiques et des personnes même qui s’opposeront d’une manière ou une autre à votre campagne.  Vous devriez peut-être vous préparer à répondre aux questions à venir et vous entraîner avec des copains.  Vous serez ainsi plus à l’aise en public.  Familiarisez-vous avec quelques-unes des statistiques proposées dans ce manuel.  Elles sont fondées sur de nombreuses études démontrant le degré de gravité de ce problème.

De nombreuses questions légitimes et d’importance seront soulevées.  Écoutez toujours avec attention et intérêt.  N’oubliez pas que l’objet de toute rencontre n’est pas de «remporter» un argument, que la personne soit très compatissante ou un peu hostile.  L’objet est de prêter l’oreille aux préoccupations des autres personnes, de rectifier certaines fausses idées et d’encourager les hommes à s’impliquer dans la campagne.  Essayez d’être cordial et positif et sans être sur la défensive.

Vous vous trouverez parfois confrontés à des personnes hostiles.  Dans la plupart des cas, vous vous en sortirez au mieux en ne vous abaissant pas à leur niveau.  Restez calme.  Mais soyez ferme.  Ne laissez pas cette personne dominer.  Ne vous embarquez pas dans d’interminables débats.  Si cela se passe lors d’une discussion en classe ou d’une réunion, remerciez la personne qui exprime un désaccord et dites-lui quelque chose comme : «Voyons ce que les autres en pensent» - ou même mieux, posez vous-même une question pour que les autres en discutent.

Souvent, lors de telles rencontres, les gens que vous désirez vraiment atteindre sont ceux qui prêtent attention à la discussion.  Encore une fois, rester ferme, tout en gardant son calme et en étant poli, vous sera très utile.  Contestez ce que la personne dit, mais ne recourrez pas aux insultes.

Réponses à des questions typiquement hostiles : (vouvoyez ou tutoyez, selon le cas)

«Vous exagérez beaucoup trop le problème.»

De récentes études nous disent que le problème de les violences faites aux femmes est bien plus important que ce qu’on pouvait imaginer.  En 1993, Statistiques Canada a publié les résultats de la plus grande étude jamais menée à l’égard de la violence faite aux femmes.  Ils ont établi que 51 % (1 sur 2) des femmes canadiennes avaient été victimes d’agression sexuelle ou physique depuis l’âge de 18 ans.  En plus, la plupart des femmes sont victimes de harcèlement.  Presque 1 femme sur 3 (29 %) qui s’est mariée ou qui a vécu avec un homme a été victime de violence de sa part.  Selon les pays en Europe, de 20 à plus de 50% des femmes sont victimes de violences conjugales. En Suède, selon les estimations, la violence au foyer tue une femme tous les dix jours.

 «J’en ai marre d’entendre parler de la violence faite aux femmes.  La violence faite aux hommes ne vous intéresse-t-elle pas?»

Oui, elle me préoccupe beaucoup.  Mais n’oubliez pas que la violence faite aux hommes est commise par d’autres hommes.  Il existe très peu d’agression physique faite aux hommes par des femmes et les études démontrent que dans la plupart des cas, une femme ne fait que réagir ou se défendre contre l’abus qu’elle endure ou qu’elle a enduré sous la coupe de cet homme.  Si une fille est violente envers un garçon, ce n’est pas convenable.  Mais partout et à tous les niveaux, c’est plus de 95 pour-cent des actes de violence chez les adolescents et chez les adultes qui sont commis par des hommes.

«Vous n’êtes que des anti-hommes qui les dénigrent systématiquement.  »

Non, j’aime être un homme.  Ce que je n’aime pas est le fait que beaucoup trop de gars fassent et disent des choses qui ne sont pas convenables.  Ce genre de conduite est nuisible à toutes les femmes, et j’en connais quelques-unes.  Juste parce que je pense qu’il n’est pas nécessaire d’être sexiste ou violent pour être un vrai homme, ne veut pas dire que je sois anti-homme.

«Le fait que quelqu’un raconte une blague à propos des femmes, ne veut pas dire qu’il est un violeur.»

C’est vrai.  Mais les blagues sexistes, les dénigrements, les pin-ups et le harcèlement dans les couloirs de l’école, contribuent à créer un climat dans lequel les femmes se sentent dégradées, où les hommes apprennent à dominer et où la violence envers les femmes est considérée comme socialement acceptable.

Donna Ferrato (photographer) – Living with the enemy

Journée du Ruban Blanc: 
Liste de vérification des activités

Avez-vous avisé le/la directeur/directrice et enseignant(e)s de l’école que vous avez l’intention de participer à une campagne du Ruban Blanc?

Avez-vous consulté le concierge pour tout équipement (tables, chaises) dont vous pourriez avoir besoin durant votre campagne du Ruban Blanc?

Avez-vous coordonné vos activités du Ruban Blanc avec les événements commémorant le 6 décembre?

Avez-vous fait des démarches auprès de l’école quant à l’utilisation d’équipements audiovisuels dont vous pourriez avoir besoin (appareil vidéo, télévision, rétroprojecteur)?

Avez-vous réservé la salle, le hall d’entrée, le gymnase ou autre espace dont vous aurez besoin pour votre activité?

Avez-vous contacté les médias locaux (télévision, radio, journaux) à propos de vos événements à venir?

Avez-vous pris contact avec le Centre de Ressources du Ruban Blanc pour les mettre au courant de la campagne du Ruban Blanc qui aura lieu dans votre école?

Avez-vous photocopié les documents que vous allez distribuer?

Avez-vous confectionné des rubans Blancs pour les distribuer?

Avez-vous photocopié le poster du Ruban Blanc ou créé vos propres posters?

Avez-vous avisé le journal de votre école de votre événement?

Disposez-vous des fournitures dont vous aurez besoin (épingles, ruban adhésif, ciseaux, papier, agrafeuse)?

Les membres du comité sont-ils tous au courant de leurs tâches et savent-ils quand et où les activités auront lieu?

Liste d’activités à considérer 
pour votre campagne du Ruban Blanc

De notre point de vue, votre campagne du Ruban Blanc devrait refléter la vitalité, les intérêts et la diversité des élèves.  Afin de stimuler votre créativité quelques suggestions.

D’un bout à l’autre du pays, les écoles commencent à être reconnues comme le fer de lance de la Campagne du Ruban Blanc : elles participent avec des collectes de dons à l’amplification de la campagne à l’échelle nationale.

Encouragez les élèves à obtenir des promesses de dons comme appui à la Campagne du Ruban Blanc.  Ceux et celles dont les dons totaux dépassent un montant préétabli (par exemple 25 $), ont droit à une entrée gratuite à une fête.

Organisez un mini-festival de film, soit sur le temps de midi ou à la sortie des classes, et présentez, pour un prix d’entrée minime, des vidéos traitant de la violence dans les relations.  Une discussion devrait s’ensuivre, animée par un(e) des coordonnateurs de la campagne.  Une liste de vidéos est disponible sur le site web du Ruban Blanc.

Déterminez une journée au cours de laquelle les élèves devraient porter une chemise d’une certaine couleur.  Ceux et celles qui ne portent pas la couleur appropriée devront payer, disons, 0,25 $.

Invitez les élèves intéressé(e)s ou une classe à préparer des friandises (gâteaux, biscuits, amuse-gueules) qui seront vendues durant le temps de midi.

Soit sur le temps de midi ou lors d’une soirée dansante, invitez les élèves à s’inscrire à un concours «Devinez la chanson».  Vous pourriez charger un droit d’inscription de principe aux concurrent(e)s.  Les prix pourraient inclure des billets pour une fête de l’école ou diverses friandises.

Organisez un jeu-questionnaire où les participant(e)s sont appelé(e)s à faire preuve de leurs connaissances à l’égard des relations amoureuses.  Vous pourriez charger un droit d’inscription de principe aux concurrent(e)s.  Les questions pourraient être basées sur le matériel fourni dans ce manuel.

Organisez des jeux et des sports durant l’heure du repas de midi qui encourageront la participation plutôt que la compétition (beach-volley, badminton, basket, etc.).  Les équipes devraient être mixtes.  Pour y participer, les élèves payeraient un prix d’entrée minime.

Vendez des billets de tombola donnant la chance de gagner quelque chose d’original.  Les commerçants du voisinage seraient peut-être disposés à offrir des articles ou des services gratuits pour le tirage.

Invitez les classes titulaires à lancer des défis aux autres classes à propos des montants collectés pour le Ruban Blanc.

Vendez du chocolat chaud et des beignets avant l’ouverture des classes le matin.  Les commerçants du voisinage seraient peut-être disposés à fournir gratuitement  les ingrédients  nécessaires

Confectionnez des rubans blancs et distribuez-les aux élèves et au personnel de l’école.  Cette activité pourrait servir à collecter des fonds et/ou éveiller l’intérêt.

Organisez des collectes de fonds pour le refuge pour femmes battues ou le centre de crise situé dans votre quartier en vendant des rubans blancs ou des diverses choses (tablettes de chocolat, biscuits, gourmandises, hot dogs…).

Invitez le/la représentant(e) d’un refuge pour femmes battues, un centre de crise, une unité universitaire se spécialisant sur les questions spécifiques à la dimension de genre, la Campagne du Ruban Blanc ou un(e) enseignant(e) ou représentant(e) du conseil scolaire qui possède des connaissances sur la problématique homme-femme à venir parler dans votre école.

De nombreuses écoles secondaires ont créé une gigantesque carte de témoignage en forme de Ruban Blanc.  Les garçons étaient alors invités à signer leur nom sur le ruban, symbolisant ainsi leur engagement à vouloir mettre fin à la violence des hommes envers les femmes.

Invitez les refuges pour femmes battues, centres de crise, centres d’accueil pour la jeunesse et bénévoles de la Campagne du Ruban Blanc, situés dans votre quartier, à s’installer dans le hall d’entrée durant l’heure du lunch et à présenter leurs publications en rapport avec le thème de la violence.  Ceci pourrait être l’occasion d’une présentation de grande envergure à l’échelle du quartier.

Créez des posters qui démontrent la raison d’être de votre campagne du Ruban Blanc, les stéréotypes sexuels auxquels hommes et femmes font face ou autres problèmes relatifs à la violence faite aux femmes.  Cette activité pourrait se présenter sous forme d’un concours à l’échelle de l’école, un projet organisé par le comité ou avec l’atelier des beaux-arts.  Vous pourriez également photocopier et afficher le/les posters de la Campagne du Ruban Blanc utilisés par les groupes communautaires locaux.

Aux États-Unis, l’école secondaire de Chelmsford, dans l’Ontario a créé une peinture murale pour leur hall d’entrée.  Ce genre d’activité pourrait être entrepris par un petit groupe d’élèves ou par tous les étudiants de l’école

Demandez aux élèves des arts dramatiques ou autres élèves intéressé(e)s de monter une pièce ou un sketch qui illustre le problème de la violence des hommes envers les femmes.

Préparez des messages informatifs, convenant pour des diffusions matinales, traitant du problème de la violence des hommes envers les femmes.  Ces messages pourraient être sous forme de chansons, citations ou faits et statistiques.

La distribution d’une documentation constitue elle-même une activité, mais peut se combiner avec une autre.  Vous pourriez aussi produire votre propre documentation en y incorporant certains outils contenus dans ce manuel.

Créez une banderole Ruban Blanc et suspendez-la aux fenêtres de telle façon qu’elle soit visible depuis la rue.

Organisez un groupe de discussion sur les problèmes relatifs à la violence des hommes envers les femmes.  Les élèves pourraient faire des présentations en classe ou se rencontrer par petits groupes sur le temps de midi ou après les cours.

Table des matières - Préface 
Introduction pour l’Élève 
Introduction pour l’enseignant(e) 
Activité 1 - Socialisation 
Activité 2 - Cartes relatives au statut social 
Activité 3 - Interviewer une personne influente 
Activité 4 - Regardez, écoutez et apprenez 
Activité 5 - Retrouver une confiance en soi 
Activité 6 - Les stéréotypes à caractère sexuel - Collages d'images 
Activité 7 - La musique d’aujourd’hui 
Activité 8 - Le harcèlement - Parfois, toujours, jamais 
Activité 9 - Une violence peut en cacher une autre 
Activité 10 - Déconstruire les mythes 
Activité 11- Prévenir les mauvais traitements 
Activité 12 - Que pouvons-nous faire de plus? 
Activité 13 - Qu’est-ce qu’une relation non-abusive? 
Activité 14 - Scénarios des relations amoureuses 
Activité 15 - Les luttes de femmes et d’hommes? 
4 plans d’action pour les écoles 
Les 4 plans d'action (propositions canadiennes)