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| EWC - Manuel Fr |
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Activité 14 Scénarios des
relations amoureuses |
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Objectifs :
Description : Distribuez les feuilles de travail
contenant les scénarios des relations amoureuses. Ces feuilles peuvent être complétées en petits groupes ou
individuellement. Demandez aux élèves
de lire les scénarios et de remplir les feuilles de travail. Les feuilles de travail contiennent
trois critères sur base desquels on jugera la relation décrite comme abusive
ou non. Les élèves devront évaluer
chaque aspect de la relation en les plaçant chaque fois sur une échelle allant
de 0 à 10. Les élèves devraient
aussi pouvoir commenter chacune de leur évaluation dans la marge. A partir des réponses des élèves,
menez une discussion qui incorporera également les concepts déjà présentés
dans ce manuel éducatif. Parmi les questions que vous pourriez
poser : Quel stéréotype ou mythe est mis en jeu
dans ce scénario (s’il y en a!)? Comment?: Activités alternatives et complémentaires Reprises. Divisez les élèves en petits groupes et demandez-leur
d’identifier et d’interpréter des situations courantes dans les relations
amoureuses. Discutez des situations
présentées et comment elles pourraient être mieux résolues. Courrier du cœur. Divisez les élèves en petits groupes. À chaque groupe, fournissez une lettre, du genre de celle qu’on retrouve sous la rubrique «Courrier du cœur» dans les journaux, relatant un scénario de relation de couple problématique. Demandez à chaque groupe de répondre à cette lettre et ensuite, lisez les lettres et les réponses à la classe et discutez-en.
Feuille de travail pour l’élève Scénario de relation amoureuseFeuille de travail N° 1 Suzanne et Carl sortent ensemble par
intermittence depuis la deuxième année secondaire. Ce vendredi-ci ils se rendent à une soirée dansante de l’école.
Durant la plus grande partie de la soirée, Carl reste avec ses copains.
Alors que Suzanne discute avec une de ses copines, Gilles, son partenaire
de laboratoire, l’invite à danser. Suzanne
et Gilles dansent sur une musique bien rythmée. Suzanne par la suite va se
chercher quelque chose à boire. Carl
la rejoint et l’ordonne de remettre son pull, faisant remarquer que sa blouse
est trop moulante. Suzanne lui obéit.
Carl lui demande si elle a porté cette blouse pour plaire à Gilles.
Suzanne lui dit d’arrêter de faire l’imbécile. Au moment de s’en
aller Carl la saisit brusquement par le bras.
Suzanne se libère et quitte la salle de danse. Carl lui courre après, la suppliant de le pardonner et
disant que ses paroles n’étaient pas intentionnelles, mais qu’il avait vu
la façon dont Gilles la regardait. Carl
promet que ça ne se répètera pas. Ils
s’embrassent. En marchant, Carl
se dit à lui-même: «Si tu ne me rendais pas aussi fou, je ne réagirais
pas comme ça». Comment jugeriez-vous cette relation
en matière de respect mutuel, de communication et des limites?
Placez un S (pour Suzanne) et un C (pour Carl) sur chacune des échelles
suivantes et expliquez vos choix. Respect (échelle de 0 à 10) Communication (échelle de 0 à 10) Établissement des limites physiques et émotionnelles
(échelle de 0 à 10) Scénario des relations amoureuses
Feuille de travail N°
2 André et Simone sortent ensemble
depuis trois semaines. Ils apprécient
cette relation. En fin de semaine,
ils vont à la maison d’un ami pour une petite soirée.
À la fin de la soirée, Alain, le copain d’André, propose de les
reconduire à la maison. Simone
sait qu’Alain n’est pas prudent au volant et dit à André qu’elle n’est
pas prête à partir. André se fâche
parce que plus tôt dans la soirée elle lui avait dit qu’elle était prête
à partir. Simone essaie de lui
parler en aparté, mais André la repousse.
Quelques minutes plus tard, André revient et demande à Simone ce
qu’il se passe. Simone prend son
courage à deux mains et lui fait part de ses sentiments.
Elle lui dit que bien qu’elle soit prête à retourner à la maison,
Alain n’est pas prudent au volant et que monter dans sa voiture la mettrait
mal à l’aise. André comprend
son inquiétude et suggère d’appeler son frère pour qu’il vienne les
chercher. Simone est d’accord. Comment jugeriez-vous cette relation
en matière de respect, communication et établissement des limites?
Placez un S (pour Simone) et un A (pour André) sur chacune des échelles
suivantes et expliquez vos choix. Respect (échelle de 0 à 10) Communication (échelle de 0 à 10) Établissement des limites physiques
et émotionnelles (échelle de 0 à 10) Cette relation est-elle abusive ou non ?
Pourquoi? Cette relation peut-elle être améliorée? Si oui, comment?
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