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Plan d’action n° 1
Distribution
de rubans blancs
La plus importante activité que vous
pouvez faire lors de votre campagne, sera probablement, de distribuer des rubans
blancs. N’oubliez pas qu’il est
important d’impliquer les garçons dans la confection et la distribution des
rubans. Lorsqu’un gars dit à un
autre : «Je voudrais que tu portes ce ruban-là pour montrer que tu es
contre la violence faite aux femmes», le vrai message de la campagne se répand.
Ce que le ruban représente : Un
homme ou un garçon qui porte le Ruban Blanc fait une promesse personnelle de ne
jamais commettre, fermer les yeux ou se taire à propos de la violence faite aux
femmes.
Ce dont
vous aurez besoin :
Rouleaux de Ruban Blanc (12 mm ou 15 mm de
large)
Épingles (de sûreté ou droites)
Ciseaux
Boîtes
Comment
s’y prendre :
Achetez le ruban soit dans un magasin
de tissu/d’artisanat ou chez un distributeur.
Il existe peut-être des surplus de ruban dans une école des beaux arts
par exemple. Un rouleau de 300 mètres
produit environ 2 000 rubans.
Inventez un truc pour couper plusieurs
rubans à la fois. Glissez
plusieurs rouleaux de ruban sur une broche-support et suspendez cette dernière
au-dessus d’une boîte de carton. Une
personne tire de 3 à 5 longueurs de ruban à la fois tandis qu’une autre
personne les coupe.
Coupez le ruban par longueurs de 15
cm, croisez-les en «V» inversé, et retenez-les en place avec une épingle.
Vous pourriez coller des rubans sur des petits morceaux de papier
rectangulaires qui, sur un côté indiqueraient la signification du port d’un
Ruban Blanc, et sur l’autre, donneraient des statistiques sur les violences
faites aux femmes.
La distribution pourrait être effectuée
par les classes titulaires, au moyen d’une table dans la cafétéria ou par
des équipes itinérantes.
Action
au niveau communautaire :
Vous pourriez susciter un affichage
sur la Campagne du Ruban Blanc dans les centres commerciaux situés dans votre
quartier et distribuer des rubans.
Collecte
de fonds :
De nombreuses écoles demandent aux élèves
de donner quelque chose pour le ruban. Cet
argent peut être remis aux centres d’aide aux victimes d’agression
sexuelle, refuges pour femmes battues ou maison de transit situés dans votre
quartier.
Plan
d’action n° 2
Soirée-bénéfice
dansante «Au nom de l’amour»
Le but de cette soirée-bénéfice est
d’encourager les élèves à promouvoir la discussion et l’action en faveur
de relations exemptes de violences. Les
élèves collectent des promesses de dons de la part de voisins, amis de la
famille, employeurs et ainsi de suite, afin de soutenir les efforts de ceux et
celles qui travaillent pour mettre fin à la violence faite aux femmes.
Veuillez également solliciter des prix auprès de quelques commerçants
locaux.
Ce dont
vous aurez besoin :
Feuille d’instructions pour les
participant(e)s
Feuille de souscriptions (dons)
Dépliant publicitaire
Instructions :
Organisez une soirée dansante, une fête, avisant les élèves du thème
et de son sens.
Les organisateurs et
organisatrices auront besoin de promouvoir la soirée, d’expliquer comment une
soirée-de collecte de fonds fonctionne, comment vendre des billets et
distribuer des feuilles de souscriptions. La
soirée dansante et la campagne de souscriptions peuvent être médiatisée par
l'intermédiaire de posters et avis affichés dans les classes.
N’oubliez pas d’envoyer des avis de suivi.
Un comité d’élèves pourrait s’engager à visiter les classes pour
parler de la soirée de collecte de fonds.
Les membres de ce comité devraient dire aux élèves qu’il n’est pas
nécessaire de collecter des souscriptions pour assister à la soirée dansante,
mais ceux et celles qui collectent au-dessus d’un certain montant peuvent
assister à la soirée pour la moitié du prix d’entrée (ou gratuitement).
Assurez-vous que les organisateurs et
organisatrices font bien savoir à tous qu’il y aura des prix à gagner.
Nous vous recommandons d’avoir des prix pour les élèves (ou le
personnel) qui obtiennent les plus gros montants de souscriptions et, deuxièmement.
Dans certaines écoles, les élèves ont une chance de gagner un prix à partir
d’un montant de 20 $ de souscriptions collectées
(notez que les prix ne peuvent être remis que lorsque les élèves auront remis
l’argent collecté).
Les feuilles de souscriptions,
instructions pour les participant(e)s et les dépliants publicitaires devraient
être disponibles une ou deux semaines avant la soirée en question.
Pour faire bouger les choses un petit peu au départ, vos organisateurs
et organisatrices pourraient offrir la chance de gagner des prix spéciaux –
par exemple, un prix aux quelques premières personnes qui rapportent un total
de 25 ou 50 $.de souscriptions.
Les élèves (et le personnel intéressé)
peuvent collecter des souscriptions auprès des membres de leur famille, des
copains/copines, de leur enseignant(e)s, ainsi qu’en faisant du porte-à-porte.
Les dons devraient être collectés à l’avance et non pas après la
soirée dansante.
Les sommes d’argent collectées
devraient être remises par chèque ou mandat payable à l’ordre de la
Campagne du Ruban Blanc.
Plan d’action n° 3
Activités
de financement
Si possible, nous vous encourageons à
faire une collecte de fonds pour le refuge pour femmes battues, maison de
transit ou centre d’aide aux victimes d’agressions sexuelles situé dans
votre quartier ou votre région. Il
n’est pas nécessaire que ce soit un gros montant : Chaque petite somme
compte et peut faire une grosse différence pour ces organisations qui
fonctionnent en général avec de petits moyens.
Ce dont
vous aurez besoin :
Le nom d’un refuge ou centre de crise
local ayant besoin d’aide financière
Les fournitures dont vous aurez besoin dépendront du genre d’activité de
financement que vous organiserez
Comment
s’y prendre :
Assignez à un membre du comité la tâche
de préparer une courte liste des refuges et centres de crise locaux qui
pourraient profiter d’aide financière. Vous
pourriez demander à votre bibliothécaire de vous aider, vérifier dans les
Pages jaunes sous la rubrique «Services sociaux» ou demander à votre
Personne-ressource de vous donner un coup de main à ce sujet.
Discutez-en groupe, et décidez à
quel organisme vous offrirez votre appui. Ensuite,
la chose la plus importante sera d’aviser l’organisation de votre projet.
Choisissez une activité de
financement. Vous pourriez vendre
des rubans blancs, vendre des gourmandises ou des hot dogs, vendre des articles
farces-attrapes aux enchères sur le temps de midi,
vendre des amandes enrobées de chocolat, organiser un concours de glouton ou
une journée des chemises blanches (les élèves ne portant pas une chemise
blanche payeraient une «amende» de 0,25 $).
Innovez!
Créez des posters et des messages à diffuser pour médiatiser
votre activité de financement.
Nommez
deux membres de votre groupe pour collecter cet argent.
Définissez comment l’argent sera collecté et à quel endroit il sera
déposé.
A la suite de l’événement, vous
pourriez préparer un message pour transmettre vos remerciements aux élèves et
leur faire part du montant d’argent collecté.
Plan d’action n° 4
Conférencier/conférencière
extérieur(e)
Dans chaque quartier ou région, il y
a des gens qui s’occupent des problèmes de la violence faite aux femmes.
Vous pourriez inviter quelqu’un à venir en parler aux élèves, soit
en classe, soit en petits groupes ou lors d’une plus large réunion.
Il se pourrait qu’un membre du Ruban Blanc habite dans les environs .
Ce dont
vous aurez besoin :
Contacter un(e) représentant(e)
d’un refuge pour femmes battues, professeur d’université se spécialisant
sur les questions spécifiques aux problèmes de genre ou enseignant(e) possédant
des connaissances sur la problématique homme-femme pour les inviter à venir
parler dans votre école.
Formulaire de demande pour conférencier
Liste de vérification des préparatifs
Une salle pour la présentation
Équipement requis par votre conférencier ou conférencière
Eau, jus, café ou thé pour le conférencier ou la conférencière
Comment
s’y prendre :
En groupe, décidez quel genre de présentation
serait souhaitable (une présentation questions/réponses, un discours suivi par
des questions, une discussion en sous-groupes, …).
Contactez l’administration de votre
école quant au lieu proposé pour la présentation.
Assurez les préparatifs nécessaires en matière d’équipement
audiovisuel.
Après avoir confirmé la date avec le/la conférencier/conférencière,
remplissez le formulaire de demande pour conférencier et faxez-la au conférencier/conférencière.
De cette façon, il n’y aura pas de malentendu quant à la date,
l’heure et l’endroit de la présentation.
Soyez sûr(e) de conserver une copie du fax.
Préparez les messages et posters nécessaires à la publication ultérieure de
la présentation.
Relisez la Liste de vérification pour conférencier pour vous assurer que tout
est prêt.
Choisissez des élèves pour rencontrer, introduire et remercier votre conférencier
ou conférencière. Vous pourriez
également imaginer lui donner un petit cadeau en témoignage de votre
reconnaissance.
Action
au niveau communautaire :
Vous pourriez organiser un forum de
quartier pour discuter d’un problème relatif à la violence des hommes envers
les femmes. Ce forum aurait lieu le
soir et impliquerait :
Contacter les conférenciers/conférencières prévu(e)s
et définir une date et une heure convenant à tous.
Réserver une table pour les intervenants et créer puis agrafer une banderole
du Ruban Blanc au devant de celle-ci.
Contacter les médias locaux à propos du forum.
Préparer la documentation à distribuer aux participant(e)s (un agenda pour le
forum)
Trouver un élève se débrouillant en techniques audiovisuelles pour
l’installation de microphones, rétroprojecteur, projecteurs de films, etc.
Désigner un(e) président(e) pour introduire et remercier les conférenciers/conférencières
(cette personne pourrait être membre du comité, votre Personne-ressource ou
le/la Directeur/Directrice de votre école).
Femmes
sous lois musulmanes - Dessins de Daïffa - L'algérie des femmes 1994
Table des matières - Préface
Introduction pour l’Élève
Introduction pour l’enseignant(e)
Activité 1 - Socialisation
Activité 2 - Cartes relatives au statut social
Activité
3 - Interviewer une personne influente
Activité
4 - Regardez, écoutez et apprenez
Activité
5 - Retrouver une confiance en soi
Activité
6 - Les stéréotypes à caractère sexuel - Collages d'images
Activité
7 - La musique d’aujourd’hui
Activité
8 - Le harcèlement - Parfois, toujours, jamais
Activité
9 - Une violence peut en cacher une autre
Activité
10 - Déconstruire les mythes
Activité 11- Prévenir les mauvais traitements
Activité
12 - Que pouvons-nous faire de plus?
Activité
13 - Qu’est-ce qu’une relation non-abusive?
Activité
14 - Scénarios des relations amoureuses
Activité
15 - Les luttes de femmes et d’hommes?
4 plans d’action pour les écoles
Les 4 plans d'action (propositions canadiennes)
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